CASOS PRÁCTICOS

Nº 1: Carlitos TDAH
Nº 7: Juan dislexia: Rebe,Marina, Julia y Ester
Nº 8: Belén (PICA)
Nº 9: Esquizofrenia
Nº 10: TFS

sábado, 18 de abril de 2009

TAREA 7:EL PROFESOR COMO INVESTIGADOR

Lee las lecturas que aparecen en el módulo de aprendizaje del tema 2 y realiza la siguiente tarea.
- Si como maestro de lengua extranjera decidieses convertirte en investigador dentro del aula, ¿qué método elegirías? ¿Por qué? ¿Cuál sería tu objetivo de investigación?

En mi opinión la observación es uno de los mejores métodos y es el que utilizaría.
Este me serviría para realizar una observación de mi clase, y así recopilar las ideas que me sean necesarias para la investigación.

Esta observación tiene distintas fases, como son:

1-. Se coge el problema, y se especifica lo que se ha observado.
2- Recogemos los datos.
3-. Analizamos e interpretamos los datos recogidos, y elaboramos las conclusiones o incluso los replanteamientos.
4-. Comunicamos los resultados. Realizamos los informes de los hallazgos.
Hay que tener en cuenta, que cuando realizamos una investigación en el aula la estamos realizando al ambiente de nuestra clase, por lo que hay que tener en presente todas las características de los alumnos, la clase, el tiempo, etc.

Cuando realizas una investigación en el aula, es porque quieres mejorar algún aspecto de la clase, y creo que si estas realizando esa investigación luego tendrás que tener en cuenta los resultados sean buenos o malos y aplicarlos.

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